Vil du kunne være med i samtalen når medier eller lærebøker påstår at det ikke trengs design for å få til den naturen vi ser i dag? I stedet for å si at du tror noe annet, kan du lære deg å stille noen gode spørsmål, og vise frem vitenskapelig input som peker på design.
Bli med på noe av det beste jeg har laget noen gang: Et kurs som tar for seg steg for steg hva evolusjon kan få til, og hva ikke. Med vitenskapelig dekning, slående eksempler, masse bonusmateriale og en oversiktelig læringsplatform.
Dette online-kurset kan du ta i egen tempo. Kurset består av 9 moduler med 2-5 leksjoner hver. Det er 9 hovedtemaer som du skal få lov å høre og lære om. Du vil få tilgang til en ny modul hver dag.
kunne gi mange konkrete eksempler på uimotståelig argumenter for Design i naturen
bli kjent med personer med doktorgrad i det feltet de uttaler seg om, som forsker på naturen og viser hvordan du kan kjenne igjen design i mikrobiologi, fossiler, nålevende dyr mm.
Få vite hvor du kan finne artikler, sitater og materiale om temaene på BBC, New York Times, Evolution News og flere.
kunne utfordre de som tenker at evolusjon forklarer hvordan alt som lever ble til uten å ha et behov for design eller Gud
kunne forklare hvordan man kjenner igjen design, og at design-argumentet ikke kommer fra at man ikke vet hvordan ting ble til, men på grunn av ting vi vet
hjelpe dine barn/venner/barnebarn å takle en ateistisk forklaring på hvordan verden ble til
kunne glede deg over den vakre naturen, samtidig at du vet hva som skjer på et mikrobiologisk nivå, som vitner Design
du kunne slappe av når du hører om argumenter eller vitenskapelige funn som ikke samstemmer med dine tanker om naturen, for så å undersøke selv.
Modul 1: Mikro- og makroevolusjon
Oppdagelse: Seriøse forskere setter spørsmål ved makro-evolusjon ved Darwins mekanismer
Læringsmål: Hva mikro- og makroevolusjon er
Gjest: Bjørn Are Davidsen
Modul 2: Livets opprinnelse
Oppdagelse: Liv = informasjon og struktur
Læringsmål: Biologi er bygd på informasjon og struktur
Gjest: Dr James Tour
Modul 3: Design i naturen
Oppdagelse: Mutasjoner ødelegger som regel gener for å tilpasse organismen. Med andre ord må alt nyskapende designes av annet enn mutasjoner.
Læringsmål: Det vi ser i naturen behøver informasjons-input for å bli til. En alternativ teroi for å få dette til er design-teorien (mer om det i modul 9)
Gjester: Dr Michael Behe
Modul 4: Trenger naturen en plan?
Oppdagelse: Dyr og planter har ikke-reduserbare systemer
Læringsmål: Ikke-reduserbar kompleksitet: Blinde krefter uten plan kan ikke lage systemer med flere komponenter, der alt må fungere samtidig for å være verdt å ha med videre.
Dr Steinar Thorvaldsen, Dr Matti Leisola
Modul 5: Viser fossilene design?
Oppdagelse 1: Fossilene viser ikke gradvis utvikling, men en rekke av eksplosiv tilblivelses-eventer (for eksempel den kambriske eksplosjonen)
Oppdagelse 2: Makroevolusjon tar lengre tid enn tilgjenglig
Læringsmål: Fossiler som viser at nye dyr oppstår på kort tid krever design-input
Gjest: Dr Günter Bechly, Professor Ola Hössjer fra Universitetet i Stockholm
Modul 6: Evolusjons ikoner debunked
Læringsmål: Hoved eksemplene for makro-evolusjon er enten feil eller av lav kvalitet og lite overbevisende
Gjester: Dr Ola Hørskjer, Dr Dr Jonathan Wells
Modul 7: Kan primater bli til mennesker? (Stammer mennesker fra ur-aper?)
Oppdagelse: Hverken menneskelige fossiler eller DNA-sammenlikning passer med lærebøkene
Læringsmål: Det er høy sannsynlighet for å kunne si at mennesker er designet.
Gjester: Dr Casey Luskin
Modul 8: Kan evolusjon lage sommerfugler?
Oppdagelse: Metamorfose er uoverkommelig med gradvis utvikling
Læringsmål: Makroevolusjon strever med å forklare mange organismers tilblivelse, samt protein-endring/tilblivelse
Gjester: Dr Ann Gauger, Dr Douglas Axe
Modul 9: Intelligent Design
Oppdagelse: -
Læringsmål: Virkheligheten som vitenskapen oppdager går ikke opp uten informasjons-input på mange områder. Dette krever planlegging og design.
Gjester: Dr Stephen Meyer med flere